2005-2 in Schney
JGW-SchülerAkademie 2005-2 in Schney
Akademieleitung: Francisca v. Saint Paul, Livius Ziethe
Zeitraum: 22. – 31. Juli 2005
Akademiedauer: 10 Tage
Teilnehmeranzahl: 104
Leiterteam: 2 Akademieleiter; 12 Kursleiter (5 Kurse mit je zwei Leitern, 2 Kurs mit je einer Leiterin / einem Leiter), 1 KüA-Musikleiter
Akademieort: Schloss Schney, Lichtenfels
Die Kurse:
1. Gewöhnliche Differentialgleichungen
Kursleitung: Ann-Katrin Becher
Unter einer Differentialgleichung versteht man eine Gleichung, in welcher unabhängige Variablen, Funktionen und Ableitungen von Funktionen auftreten. Ein Beispiel ist: y'+ 2xy = 0 Eine Lösung dieser Gleichung ist eine Funktion y=g(x) definiert durch g(x) = exp(-x²). Ziel dieses Kurses ist es, unterschiedliche Typen von Differentialgleichungen kennenzulernen und hinsichtlich ihrer Lösbarkeit zu untersuchen. Dazu sollen einige elementare Rechenverfahren zur exakten oder zumindest näherungsweisen Lösung vorgestellt werden.
2. Exkursion in die Nanowelt
- Die Teilnehmer der JGW-SchülerAkademie 2005-2 Schney
Kursleitung: Stefanie Rinne, Birka Hein
Auf diesem Ausflug wollen wir in den Mikrokosmos der Chemie eintauchen. Mit den Grundlagen der Quantenmechanik, die zu Anfang möglichst anschaulich erarbeitet werden, versuchen wir uns aktuelle Forschungsgebiete der Chemie zu erschließen. Wer schon immer verstehen wollte, wie ein Rastertunnelmikroskop funktioniert oder wieso Nanopartikel so verblüffende Eigenschaften aufweisen, ist hier richtig. Fortgeschrittene Physik/Chemie-Kentnisse werden nicht vorausgesetzt; der Kurs richtet sich an alle Neugierigen ohne quantenmechanische Vorkenntnisse.
3. Netzwerke in Natur, Technik und Gesellschaft
Kursleitung: Wolfram Krause, Mirko Schäfer
Ob Telekommunikation, Internet oder Stromnetz - wir sind umgeben von Netzwerken, leben, denken und handeln in ihnen, finden sie in unseren Zellen, in unserem Gehirn, in unserer Gesellschaft. In diesem Kurs wird eine Einführung in die aktuelle, hoch interdisziplinäre Netzwerkforschung gegeben, welche unter anderem Netzwerke aus der Biologie, Soziologie oder Physik untersucht und modelliert.
4. Entscheidungen in der Geschichte
Kursleitung: Anna Schramm, Denis Schmitt
Der Kurs beschäftigt sich mit Entscheidungen in der Geschichte. Es werden Entscheidungen diskutiert, die von Staatsoberhäuptern, Generälen oder auch einfachen Bürgern in kritischen Stunden der Weltgeschichte getroffen wurden. Auf Grundlage einer Quelleninterpretation werden wir die Kette der Ereignisse, die eine Entscheidung bewirkt hat, rekonstruieren und uns dabei folgende Fragen stellen: In wiefern beeinflusst die persönliche Entscheidung eines einzelnen Menschen die Weltgeschichte im Allgemeinen? Wieviel wiegt eine menschliche Entscheidung in einem historischen Prozess?
5. Dt.-Brit. Pressebeziehungen 1945-61
Kursleitung: Antje Robrecht
Der Kurs untersucht am Beispiel der deutsch-britischen Beziehungen in den ersten beiden Nachkriegsjahrzehnten die Auseinandersetzung von zwei Gesellschaften im und über das Medium Zeitung. Die Kursteilnehmer vermitteln sich gegenseitig einen Überblick über die Ereignisgeschichte vom Kriegsende bis zum Bau der Berliner Mauer, interpretieren Quellentexte und setzen sich mit Methoden der Geschichtswissenschaft auseinander.
6. Das gute Leben: Antike Vorstellungen
Kursleitung: Naomi Kubota, Guilia Maria Chesi
Wir wollen in diesem Kurs antike Vorstellungen untersuchen, das individuelle und das kollektive Leben gut zu gestalten. In Griechenland wurde davon ausgegangen, dass das Glück des Individuums eng mit der Struktur der Gesellschaft verflochten ist. Wir werden verschiedene Texte über die Freundschaft lesen (Platon, Aristoteles, Epikur), über die tugendbezogene Sorge um die Seele und die Aufgaben der Philosophen (Sokrates, Platon, Stoiker und Skeptiker) und über den Gebrauch der Lust (Platon, Epikur).
7. "Es rinnt uns Geist von der Stirne." - Elfriede Jelineks Theatertext "Wolken.Heim." und seine Quellen
Kursleitung: Florian Prittwitz, Julia Stenzel
Elfriede Jelinek verarbeitet in ihrem Theatertext Wolken.Heim. Quellen deutscher philosophischer, literarischer und politischer Tradition zu einem hochmusikalischen und bitterbösen Sprachgeflecht. Das Thema: nationalistische Boden-Ideologien und deren Nachwirkungen ins 20. Jahrhundert. Im Kurs werden wir uns dem Stück von den verarbeiteten Texten her annähern, um dann Funktion und Bedeutung von Montage, Zitat, aber auch von Deformation, Ironie und Verzerrung zu analysieren.
KüA Musik
Leitung: Alexander Zeidler
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